Tema:
Los paradigmas epistemológicos de la investigación en
ciencias sociales y educativas.
- Subtema:
El paradigma epistemológico fenomenológico en la
investigación social y educativas.
- Soporte:
Toda investigación social y educativa tiene como fundamento
un paradigma epistemológico, del cual se
derivan dos grandes diseños o métodos de investigación científica con sus
respectivas metodologías y técnicas de investigación: el paradigma positivista
del cual surge el método científico racional cuantitativo (muestreo
estadístico: hipotético deductivo) y los paradigmas hermenéuticos,
fenomenológicos y etnográficos, del cual surge el método cualitativo, con sus
respetivas metodologías y técnicas de investigación (observación, entrevistas a
profundidad, historia oral, entre otros).
- Tarea:
Diseñar planteamiento de investigación de corte social y
educativo con fundamentos epistemológico (positivista, hermenéutico,
fenomenológico, y/o etnográfico) como producto de la construcción del
conocimiento científico.
- Consigna:
Se ha planteado diseñes un planteamiento problemático de
investigación social y educativa, su fundamentación epistémica así como su
diseño metodológico con sus respectivas técnicas de investigación, por lo que
es necesario, elaborar una situación – problema en un contexto social y
educativo del entorno local y regional para la generación de la construcción
del conocimiento científico.
