Presentación

Tema:

Los paradigmas epistemológicos de la investigación en ciencias sociales y educativas.

• Subtema:

El paradigma epistemológico fenomenológico en la investigación social y educativas.

• Soporte:

Toda investigación social y educativa tiene como fundamento un paradigma  epistemológico, del cual se derivan dos grandes diseños o métodos de investigación científica con sus respectivas metodologías y técnicas de investigación: el paradigma positivista del cual surge el método científico racional cuantitativo (muestreo estadístico: hipotético deductivo) y los paradigmas hermenéuticos, fenomenológicos y etnográficos, del cual surge el método cualitativo, con sus respetivas metodologías y técnicas de investigación (observación, entrevistas a profundidad, historia oral, entre otros).

• Tarea:

Diseñar planteamiento de investigación de corte social y educativo con fundamentos epistemológico (positivista, hermenéutico, fenomenológico, y/o etnográfico) como producto de la construcción del conocimiento científico.

• Consigna:

Se ha planteado diseñes un planteamiento problemático de investigación social y educativa, su fundamentación epistémica así como su diseño metodológico con sus respectivas técnicas de investigación, por lo que es necesario, elaborar una situación – problema en un contexto social y educativo del entorno local y regional para la generación de la construcción del conocimiento científico.